四川外国语大学法语学院院徽法语学院 · 05 / MERCI · ÉCHANGES
SECTION 05 · CONFÉRENCE

交流与讨论

生成式人工智能支持下的法语写作元认知能力培养

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结语

让AI提供支持,
让学习者保留对写作过程的判断与调节。

从语言知识的调用、论证关系的建构,到反馈的核验与修订决策,教师设计的是能够逐步撤除的学习支架。

双重学习任务元认知调节适应性AI支架
以真实习作为起点,后续可以进一步关注学生是否能解释修订理由,并在新任务中自主复用相关策略。